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[所属栏目: 教学通知]
关于加强学院自评自建工作的通知
2017-08-02 15:04  

根据学校评建工作安排,专家组已对所有本科学院进行了督导检查。从检查结果看,各学院对评建工作普遍重视,自评自建工作取得了阶段性成果,但同时也发现了诸多问题。为了更好地指导学院今后的自评自建工作,为即将到来的审核评估做好准备,现提出下一阶段工作要求及安排。

一、工作要求

(一)悟透审核评估内涵,总结凝练学院办学思路

充分落实学校办学定位和发展目标,贯彻审核评估“一个坚持、两个突出、三个强化”的指导思想,紧密围绕“五个度”,以“人才培养目标与培养效果的达成状况”为核心,梳理学院发展历程,凝练发展思路,准确阐述学科发展、专业目标、师资队伍、课程体系对于本科人才培养质量的支撑。

(二)深入推进本科教学工作,确保教学工作上水平

1.高标准、高质量完成教学工作

认真做好专业建设自评、本科教学状态基础数据采集、2017级培养方案修订、2017级课程教学大纲编纂等工作。规范本学期期末考试管理。

做好下学期教学运行各项工作,严格执行教学管理规章制度。做好2017-2018学年第一学期的课程安排,做到教学过程严格、规范。

2.加强教学档案的整理

教学档案是专家考察的重要材料,学院须认真梳理和准备教学档案材料,明确职责要求,强化责任担当,确保资料的完备准确。具体要求见《关于进一步加强教学档案整理的通知》。

(三)加大宣传力度,形成良好迎评氛围

以学校提供的《ag游戏网站本科教学工作审核评估应知应会》(附件1)为基础,结合本院实际,确定宣传内容。通过多种形式加强宣传和舆论引导,使全体师生牢固树立主人翁意识和全局意识,认真做好自评自建,形成“人人重视评建、人人参与评建”的良好氛围。

(四)改造教学环境,营造育人文化

根据学校统一部署持续推进楼宇粉刷、标识更新、环境布置等工作,结合本院实际,实施学院特色环境改造,全面提升学院育人环境,打造浓郁育人氛围。同时,全面优化学院网络建设,规范学院网站、公众号等媒体信息,及时更新维护;加强网站设计,做到美观大方,重点突出。

按照学校安排,主校区教学楼宇粉刷工程将于8月10日左右完成,8月31日前完成基础性建设,9月30日前全面完成环境提升。

二、下一阶段工作安排

(一)专项检查和预评估

按照学校评建工作方案,就检查工作分为以下两个阶段:

1.专项检查阶段(8月21日-9月17日)

专项检查分为两部分,一是教学工作常规审查,审查内容包括专业建设自评报告、2017级培养方案、2017级课程教学大纲等;二是审核评估专项检查,包括教学档案查阅、各级访谈、听课看课、校外实践基地考察等。具体安排另行通知。

2.预评估阶段(10月23-27日)

聘请校外专家,进行预评估,具体安排另行通知。预评估期间,原则上学院领导班子、专业建设负责人不得外出,如确有重要事项,须向校审核评估工作领导小组副组长请假。

正式评估期间(12月25-29日),学院领导班子、专业建设负责人等须确保在校。

(二)做好访谈准备工作

深度访谈是专家考察的重要环节,此次审核评估的访谈对象人数多、覆盖面广,专家将走访全部专业学院。为了做好深度访谈工作,客观真实反映学校实际情况,学院师生须根据《学院办学情况要点提示》(附件2)梳理涉及的学院工作,做好充分准备。

(三)做好支撑材料整理工作

除教学档案以外的材料,依据《ag游戏网站本科教学工作审核评估专业学院自评自建工作材料参考目录》,根据日常管理需要,结合本院实际,突出学院办学亮点,进行整理、归档。材料呈现形式可以为纸质版,也可为电子版。支撑材料为各类深度访谈对象提供参考资料。

附件:

1.《ag游戏网站本科教学工作审核评估应知应会》

2.《学院办学情况要点提示》


附件1

ag游戏网站本科教学工作审核评估应知应会

根据天津市教委总体安排和学校具体情况,我校今年12月25-29日将迎来教育部本科教学工作审核评估专家组进校考察。下面一些关于学校的基本情况和审核评估的问题,请广大师生熟知。

1.你知道学校的校训、学风、校风吗?

答:ag游戏网站的校训是“勤奋严谨、自树树人”,学风是“学思并重、知行合一”,校风是“诚实守信、勇于担当”。

2.我校的“履历”是什么?

答:ag游戏网站是天津市属重点院校,始建于1958年,原名天津师范学院,1982年更名为ag游戏网站。1999年,原ag游戏网站、天津师范高等专科学校、天津教育学院合并组建新ag游戏网站

3.我校的发展总目标是什么?

答:学校发展的总目标是,经过十年左右的艰苦奋斗,把我校建成国内一流的教师教育特色综合性大学。

为实现这一奋斗目标,要全面理解和充分发挥大学的各项功能,勇于担当社会责任,紧紧围绕“立德树人”这个中心,坚持“特色立校、质量兴校、人才强校和改革创新”发展战略,争创“教学质量、科研能力、人才水平、学科实力和管理效能”国内一流。

4.我校的人才培养总目标是什么?

答:培养德智体美全面发展、厚基础、宽口径、高素质、一专多能的各类高级专门人才。

5.什么是审核评估?

答:审核评估是用自己的尺子量自己,审核结论不分等级,形成写实性审核报告。目的是引导学校建立自律机制,强化自我改进,提升办学水平和教育质量。

6.审核评估的指导思想是什么?

答:审核评估的指导思想可以概括为“一个坚持、两个突出、三个强化”。坚持“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”方针,以“立德树人”为中心,突出内涵建设,突出特色发展;强化办学合理定位,强化教学中心地位,强化质量保障体系建设,不断提高人才培养质量。

7.审核评估的范围是什么?

答:审核评估范围由6+1个审核项目、24个审核要素、68个审核要点三个层次组成。其中审核项目分别是学校定位与目标、师资队伍、教学资源、培养过程、学生发展、质量保障及1个学校自选特色项目。

8.审核评估的重点是什么?

答:审核评估核心是对学校人才培养目标与培养效果的达成状况进行评价。重点考察“五个度”,即办学定位和人才培养目标与国家和区域经济社会发展需求的适应度,专业定位、建设和培养效果的符合度,教师和教学资源条件的保障度,教学和质量保障体系运行的有效度,学生和社会用人单位的满意度。

9.审核评估有哪些程序?

答:审核评估程序包括学校自评、专家进校考察、专家委员会审议与审核报告发布等。评估专家组在审核学院《自评报告》、《教学基本状态数据分析报告》的基础上,通过查阅材料、深度访谈、考察教学设施与公共服务设施、观摩课堂教学与实践教学等形式,对学校做出客观评价。

10.我校本科教学的质量监控体系有哪些?

答:围绕本科教学坚持“以专业建设为主线,以课程建设为核心”的工作思路,一方面,多年坚持本科专业建设水平自评制度,并于近三年,连续接受第三方评估机构对我校各专业应届毕业生培养质量的调查反馈;另一方面,多年坚持领导评教、校院两级督导、学生评教以及行政教学检查、学生教学信息员反馈和应届毕业生反馈等制度。运用现代化管理和质量监督手段,不断强化教学运行的过程诊断评价与教学质量结果评价的融合,不断完善教学质量保障长效机制。


附件2

学院办学情况要点提示

学院师生须了解学院的办学基本情况,并根据自身工作职责各有侧重,以下对几类人员进行部分要点提示,仅供参考,学院可以根据实际情况进行修订。

一、学院院长

1.本院基本数据:学生、教师、专业、实验室、课程、实践基地等,本科生培养方案总体情况。

2.本院人才培养工作基本思路、特色、举措、效果,与学校办学定位、培养目标的关系,教学中心地位的体现。

3.本院人才培养方面的主要成绩:学生成绩、教学成果、特色专业等。

4.本院人才培养与社会、经济发展的相关性:师资队伍的建设与发展,专业结构与教师结构的调整,与社会、企业的合作办学、合作育人情况,招生、就业情况,服务学生发展的举措和成效,学生实践能力的培养,创新与创业工作等。

5.本院学科发展与人才培养的相关性:重点学科发展、科研能力提高、科研转化教学工作等。

6.本院预算与资金使用数据,用于本科教学工作的资金比例,资金的主要流向,学生实习、实践资金的主要用途等。

7学院质量保障体系建设及运行效果,院长在质量保障体系中的职责。

8本科人才培养面临的主要问题、解决办法(举例)。

9各类评估调查发现的问题与对策。

10.其他本科教学相关工作。

二、教学副院长

1.本院教学工作基本数据:教师、学生、课程、实验室、学生实习、实践教学等,本科生培养方案具体情况。

2.本院人才培养工作的基本思路、主要举措、效果。

3.本院人才培养方面的主要成绩,教学改革的措施与成效,教学成果等。

4.各专业人才培养目标定位、依据及实现情况,与学校办学定位的关系;专业建设发展的现状、规划及落实成效。

5.课程体系的规划、依据及落实情况,课程教学目标与专业培养目标的关系。

6本院教学工作的主要亮点(举例),主要问题(举例)及对策分析。

7本院质量保障体系建设及运行效果,本人在质量保障体系中的职责。

8学校在本科教学管理方面的问题和建议。

9各类评估调查中发现的问题与对策。

10其他本科教学相关工作。

三、学生工作副书记

1.本院基本数据:学生、教师、招生就业情况等。

2.第二课堂育人体系建设及成效,对本科教学的支撑作用。

3.学生指导与服务的组织及成效。

4.学风建设措施与成效。

5.学生就业与发展情况。

6.学生对自我学习成长的满意度,学生家长及用人单位的评价情况。

7.本院学生工作的主要亮点(举例),主要问题(举例)及对策分析。

8.其他相关工作。

四、学院领导班子其他成员

1.本院基本数据:学生、教师等,主管工作的相关数据。

2.主管工作对教学中心地位的体现,对本科教学的支撑作用。

3.主管工作的主要成绩、问题及对策分析。

4.其他相关工作。

五、系主任、专业建设负责人

1.本专业的基本情况:建立与发展、招生人数、录取率、一志愿率、毕业率、就业率、起薪、毕业生主要去向、毕业后发展等。

2.本专业人才培养目标定位、依据及实现情况,与学校办学定位的关系;专业建设发展的现状、规划及落实成效。

3.课程体系的规划、依据及落实情况,各门课程教学目标与专业培养目标的关系,在课程教学体系中的位置和作用;课程教材建设与选用情况。

4本专业培养方案及要求,例如学分要求、课程结构、实践教学等。

5本专业教师结构,教师结构与背景对专业发展的支持度。

6.实践教学基本情况:实习(实训)的目标、实施及效果,软硬件条件,对课程体系的支撑作用。

7.教研主要内容、形式、效果与跟进情况。

8.专业教学改革措施与成效(如有创新班或实验班,说明实施情况及效果)。

9.本专业质量保障体系建设及运行效果,本人在质量保障体系中的职责。

10.本专业人才培养反馈意见的获取方式(如教师、学生、校友、用人单位和行业等)。

11学生的学业情况、学习负担、学习方法、学生对本专业学习过程的满意情况(举例)。

12对本专业发展的意见和建议。

13其他相关工作。

六、实验中心(室)主任

1.本院实践教学基本情况:实验室、教学仪器设备、实验室运行经费投入、师资等。

2.实验课程在课程教学中的地位、作用。

3实践教学过程:实验教学大纲、实验指导书、实验教材、实验室使用记录、设备使用记录、实验报告等。

4实验室开放情况。

5实验室相关规章制度。

6其他本科教学相关工作。

七、课程负责人、课程教师

1.承担课程的教学目标,与专业培养目标的关系;该课程在课程体系中的地位和作用。

2.课程建设与课程教学改革情况。

3课程教材建设及选用情况。

4.个人主要教学活动:课程、工作量、实习、实验、系/教研室活动、教改活动、指导学生情况等。

5个人所采用的主要教学方法,教学方法上的探索与创新。

6对课程建设、教学的意见和建议。

7其他本科教学相关工作。

八、学生工作辅导员

1.本院基本数据:学生、教师、招生就业情况等。

2.第二课堂育人体系建设及成效。

3.学生指导与服务的组织及成效。

4.学风建设措施与成效。

5.学生对自我学习成长的满意度,学生家长及用人单位的评价情况。

九、学生

1.在校学习、生活情况。

2.对学校的满意度及相关建议、意见。

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